當「九年國教世代」變老後　服務如何跟著轉變？

戰後嬰兒潮正邁入老年，他們是台灣第一批完整接受九年國民教育的世代——識字率高、有想法、有強烈的自主意識，不再甘於被動接受安排。傳統「為老人服務」的單向設計邏輯，正面臨世代價值觀的根本挑戰。本文從共生社區的視角，探討服務如何從「替長輩做」轉向「與長輩一起做」，讓長輩成為社區的參與者與貢獻者，而不只是被照顧者。