當「九年國教世代」變老後 服務如何跟著轉變?
戰後嬰兒潮正邁入老年,他們是台灣第一批完整接受九年國民教育的世代——識字率高、有想法、有強烈的自主意識,不再甘於被動接受安排。傳統「為老人服務」的單向設計邏輯,正面臨世代價值觀的根本挑戰。本文從共生社區的視角,探討服務如何從「替長輩做」轉向「與長輩一起做」,讓長輩成為社區的參與者與貢獻者,而不只是被照顧者。
閱讀全文MutualHelp Community
超高齡社會的台灣解方 Taiwan's Response to a Super-Aged Society
以社區為基地・以福祉為目的
串聯行動、社區、政策、學術、實務與高齡福祉六大維度
Rooted in community · Centered on wellbeing
Linking action, communities, policy, academia, practice, and elder welfare
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梁鎧麟老師受邀於《創新照顧》雜誌撰寫專欄,持續分享共生社區、高齡照顧政策與社區實務的第一線觀察。
戰後嬰兒潮正邁入老年,他們是台灣第一批完整接受九年國民教育的世代——識字率高、有想法、有強烈的自主意識,不再甘於被動接受安排。傳統「為老人服務」的單向設計邏輯,正面臨世代價值觀的根本挑戰。本文從共生社區的視角,探討服務如何從「替長輩做」轉向「與長輩一起做」,讓長輩成為社區的參與者與貢獻者,而不只是被照顧者。
閱讀全文共生社區(MutualHelp Community,學術文獻中亦作 symbiotic community 或 co-living community)是台灣回應超高齡社會的社區照顧模式,核心理念為「在地組織連結在地資源,發展在地服務,解決在地民眾的需求」。由國立暨南國際大學社區福祉研究室(梁鎧麟團隊)研究與推動,強調居民既是服務的接受者,也是資源的提供者。
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研究室團隊、梁鎧麟副教授學術簡介與五個關係組織。
前往 →橫跨四縣市、53 個社區、1100+ 位長者的實證研究與三大核心發現。
前往 →11 篇 SSCI/學術期刊論文與 6 本五南專書完整清單(含 DOI)。
前往 →14 套智慧共生社區與普惠科技系統,服務日照、志工、健康評估與地方產業。
前往 →共生社區的核心定義、理念與台灣實踐案例。
前往 →科技如何當「連結的媒介」,讓被照顧的人也成為貢獻的人——五個接地氣策略與共通技術骨架。
前往 →長照的三個結構性限制,以及共生社區如何補足預防端缺口。
前往 →三份社區工作坊與評估工具,協助在地實踐。
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